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专访 | “浙小商“们是这样get挑战杯”国赛三等奖的!

楼主:青春浙商大 时间:2018-09-07 17:39:04

99%的 人 与 青 春 浙 商 大 相 见 恨 晚



第十五届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中我校有四支队伍荣获国家级三等奖!

工商管理学院

最美小营:社区道德生态实践模式的样板——杭州小营街道以“最美精神”为引领推进道德建设的调查与思考


环境科学与工程学院

新型光催化电极处理复合污染的性能研究


统计与数学学院

县域基础教育资源配置优化机制——基于诸暨、婺城、余杭的研究


马克思主义学院

“三改一拆”:城镇化进程中的艰难突破——以浙江湖州市罗师庄村为例

工商管理学院






项目介绍


项目名称:最美小营:社区道德生态实践模式的样板——杭州小营街道以“最美精神”为引领推进道德建设的调查与思考


项目介绍:通过对小营街道基层道德建设的实践调研,总结了一套具有实践意义的基层道德生态实践机制,系统阐明了“最美小营”建设中基层道德建设的理论体系与实践机制,呈现了一种基层社区道德建设的可行模式。并在此基础上,深入探究道德生态实践机制的可推广的实践经验,以期为全国各地基层推进道德建设,全面践行社会主义核心价值观提供有益参考。



团队成员


陈安怡 女 工商管理学院

陈弘泽 男 工商管理学院

何佳祺   男   经济学院

韩晴 女 公共管理学院

李萍 女 马克思学院

孙静怡 女 财会学院




成员感想


“结果的公布,业已成旧,新的征程也将开启了,我们要去找到自身的新的价值、目标与动力。挑战杯的成长是巨大的,收获是巨大的,结果已定,旧业已矣,影响永存,愿直挂云帆济沧海吧。”在被问到这次比赛的感想时,陈安怡说了这样一段话。


项目指导老师陈老师,在整个项目中都是他一直帮忙矫正或者说是去指引这个课题的方向。在课题的整个文本成型,学术理论化上给与了很多的指导。另外,除了这样一个学术上的指导,老师也会在这个比赛中给予很多鼓励。像是在他们群聊中小组的群聊名字叫做“弓劲者箭必远”。



在为期一年的整个国赛,为了让项目更加完善,小组不断地进行调研,改进文案,这其中的故事虽然可以与人分享,但是笑与泪只有真正经历过的人才能体会。陈安怡说:有很多机会去参加类似于“挑战杯”这样的比赛。无青春、不挑战,商大的学弟学妹们,愿你们大学与挑战杯结缘、与挑战结缘,用心做好一个课题、一个项目,全力以赴还不是尽力而为,也许它诞生得非常偶然,也许它前期很不成熟,但是随着时间的增长,课题一定会进步、一定会发光,永远记得不忘初心,怀有对社会的责任感、对社会的洞察力与最大的善意。未来商大将为你们鼓掌。”

     


环境科学与工程学院






项目介绍


项目名称:新型光催化电极处理复合污染的性能研究


项目介绍:我国正在大力推进生态文明建设,对于环境污染的治理也是毫不手软。在此背景下,本团队针对当今重金属-有机物复合污染产生量大、毒性强、难治理的问题,创新地提出制备一种可见光响应型Fe2O3/NF-TiO2光催化电极。该光催化电极可直接利用太阳光协同处理重金属和有机物,电极性能稳定,污染物去除率可达90%以上,整个处理过程绿色、清洁、高效,将来可为污水处理提供一种新方法。



团队成员


团队负责人

傅蕾凌:团队负责人,实验、文本、答辩总统筹    


成员

周甜甜:电极制备及优化  

郑思诺:ppt、宣传册制作  

程梦珂:电极性能测试  

黄思伟:查新报告、检测报告等附件补充 

邹紫莹:后期数据补充




成员感想



国赛的比赛形式,令傅蕾凌记忆深刻:从以前的答辩形式,转变为国赛的展台介绍,学姐感觉和评委的距离更近了,比赛更接近于一种交流这次比赛的时间是一天半,由前期布展到正式参赛,在这期间内,大家的神经都是很紧绷的,因为不知道什么时候评委会走到你的展位来,所以就一直在展位前面等待评委的出现。


在提到参赛感受时,傅蕾凌说这次参赛体验就像是参加一次考试,最后半天比赛完走出比赛场地的时候,外面等待自己学生的老师,就像高考结束在考场外面等待的家长。那时虽然会对结果有些担心,但更多的还是一种全身轻松、完成了一件大事的感觉。不管结果如何,尽力就好。挑战杯从校赛开始到国赛已经历时一年多了,这一年多时间里,大家的生活都围着挑战杯转,“当广播通知能源化工组的答辩已经全部结束的时候,比赛场馆里都响起了掌声”。



在谈及感受时,傅蕾凌觉得感触最深的就是学校所有参赛同学还有老师在一起为国赛努力的感觉,很开心可以通过国赛认识这样一群可爱的朋友们和可敬的老师们,“这真的是一场非常非常值得并且有意义的比赛”。



统计与数学学院





项目介绍



项目名称:县域基础教育资源配置优化机制——基于诸暨、婺城、余杭的研究


项目介绍:“兼顾公平和效率、将有限的基础教育资源实现效用最大化”是我国现阶段基础教育资源配置的最根本原则。本作品以基础教育资源配置效率相对较高的浙江省为例,创新性地基于县域视角,构建了测度基础教育资源配置效率的量化指标体系,运用先进的超效率DEA模型对浙江省45个县域的基础教育资源配置效率进行测度与排序,对配置有效与无效的县域进行区分。为进一步揭示县域基础教育资源再分配特色模式,本作品选择绍兴市诸暨市、金华市婺城区、杭州市余杭区三个典型县,采用深度访谈方法, 归纳出诸暨市“机动化激励下的人力资源再分配”、婺城区“差异化引导下的物力资源再分配”、余杭区“立体化构建下的财力资源再分配”的县域基础教育资源再分配特色模式。为推广上述机制,本作品率先提出进一步扩充“县管校聘”管理改革试点数量、将区域教育信息化纳入县域基础教育考核体系标准、引社会资源入县域基础教育资源库等建议。以期为全国其他地区提高基础教育资源配置效率提供可参考的经验。



团队成员



郑凯燕,女,统计与数学学院

贺平 ,女,统计与数学学院

陈琳 ,女,统计与数学学院

张奥林,男,统计与数学学院

方亚红,女,统计与数学学院

王洲翔,男,统计与数学学院

张鸣,男,艺术设计学院




成员感想



“我今年已经大四了,这次参赛的课题,但从大一起就很向往挑战杯这个舞台。从大一开始做课题,到大四参加挑战杯国赛,对我而言就像是一个圆满的轮回”。这次参赛的选题,郑凯燕所在的团队已做了两年多,专家的提问也已设想得比较完善,参赛时的展台布置也是准备了一个学期,虽然在展区里出现了一些意外情况,但团队伙伴们急中生智,最后化险为夷。“长时间的充分准备,使得比赛过程没那么辛苦,但心理压力却很大”。在专家来的那天,她们的神经一直处于紧绷状态,导致她们“在食堂倒头就睡”。



在回忆比赛时,郑凯燕提到了与其他参赛队伍的交流,提到了因研究内容相似而主动与他们团队探讨的一位年长的老师,提到了一位浙大学长——在浙大读博士时的老师现在就职工商大学……种种细节,在参赛后再回想都觉得巧妙而有趣,挑战杯这个大平台,不知不觉就联系起了很多人。



马克思主义学院





项目介绍



项目名称:“三改一拆”:城镇化进程中的艰难突破——以浙江湖州市罗师庄村为例


项目介绍:城镇化是社会发展的必然过程,在新时期新阶段我国新型城镇化建设已逐步展开,拆除改造工作在这一建设中发挥了“牛鼻子”般的作用。湖州市罗师庄村是浙江“三改一拆”工作的成功个案。我们以外来人口占90%以上的湖州经济技术开发区龙溪街道罗师庄村为例,通过实地走访、座谈、查阅文献资料的方式分析罗师庄村“拆违”工作的背景及实施方法,总结其成功经验,为其他地区开展“三改一拆”工作和推动新型城镇化建设提供借鉴。



团队成员



团队负责人:

董金茹,来自马克思主义学院的15级研究生,总体负责整个项目,统筹全局,协调各方


成员:

刘幻,马克思主义学院15级研究生,主要负责讲解ppt,协助负责人工作

吴梦佳,马克思主义学院16级的研究生,主要负责数据分析与资料整理

范乃武,马克思主义学院16级的研究生,主要负责数据分析与资料整理

邱杰,艺术设计学院的16级本科生,主要负责文本版面设计、PPT和宣传材料设计




成员感想



一个项目从无到有,一点点慢慢的做起来,从“挑战杯”校赛,省赛中胜出,最后参加国赛,这其中的艰辛可想而知,但董金茹觉得在这个过程中因为感兴趣就做得很有心,再累都不怕,“很感谢其他队友,比赛中,我们都很团结,每个人都相互配合,参加比赛的过程中,每个成员的任务工作是由董金茹分配,所有人分工明确,各司其职,有条不紊。董金茹同学总体负责,协调各方;刘幻同学论文写作,讲解ppt;吴梦佳同学数据分析;范乃武同学资料整理;邱杰同学制作ppt,KT板,宣传单页;指导老师帮助也不少,帮助和指导参赛作品的修改,帮助联系推荐人,还给予了一笔经费支持。”



在比赛之前 ,与所有人一样,他们也会紧张、兴奋和激动。“国赛决赛的形式其实比省赛要放松的多,要克服紧张,从自身而言就是要准备充分,让自己自信,外在的就…赛前吃一块黑巧克力?这可是来自导师的“独家秘方”!”


坚持,是一种很痛苦的过程,董金茹说:“我们从未想过放弃,半途而废,还不如不开始,既然开始了,就必须坚持下去。如果是轻松的、愉悦的、有趣的、不费劲的,就谈不上成功,况且还有指导老师殷切的期望。”




什么样的结果都是最好的结果

不论好坏,努力可能不会成功

但不努力,就一定不会成功

所以积极一些,主动参与吧

不要觉得很遥远,只要肯下功夫

谁都可能是那个成功的人



-END-

不试一试

怎么知道自己会不会成功呢?

采访 | 冯敏、沈讯羽
编辑 | 张梦婕


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