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一景一赏80(特特《探秘“文字精灵”之家》)

茄子微作文2018-04-15 16:40:39


我们先来点评赏析一下


特特很好地运用了“虚实结合”的想象力成像技法。

好比一面镜子,镜子外面是现实世界,镜子里面呈现的想象世界,但镜子里面的想象世界是现实世界的一种奇妙的成像表现。

同学们可能会运用拟人童趣来成像,也可能会用串串比喻来成像,还可能会用夸张、荒诞的哈哈镜方式来成像,甚至还可能用一种遐想和梦幻的方式来成像。总之,得让读者理解你的成像方式,知道这个故事其实是发生在现实世界里的,只不过你是巧妙运用了“虚实结合”的想象力成像技法,拓宽了读者的阅读乐趣,充分满足了读者的猎奇心理。

只不过,稍有不慎,有些同学可能会迅速掉入一个名叫“天马行空”的陷阱,以为想象作文或者童话故事就是天马行空的胡思乱想,得通过多多练笔、慢慢纠正这个观念。


再回到特特这篇文章具体说一说。

“实”的部分有:自己是一个小书虫,介绍自己某一次品读《橡树上的逃亡》的过程;吸收这本书里的七色想象力技法;对于文字精灵的外貌描写和文字精灵之家的环境描写都是属于“实”的部份(七色想象力大沙发和遥控器)。

“虚”的部分有:魔法之门的开启和关闭;又拟人化一位文字精灵,并把这本《橡树上的逃亡》当作文字精灵的家;设计一连串的奇妙文字道具,有“虚拟现实大屏幕”,其实这个大屏幕存在于我们每个小朋友的脑海当中。还有“串串比喻”烤肠、“拟人童趣”蛋糕、“环境暗衬”奶茶等等。




探秘“文字精灵”之家

特特  11D2

3年级




我是一个小“书虫”,只要有空闲时间,我就会钻进书里,不停地“啃书”。一天晚上,我写完作业之后,又随手拿起了一本《橡树上的逃亡》津津有味地“啃”了起来。

看着看着,我突然发现我的一个文字精灵朋友不知从哪里冒了出来。他穿着黑色的燕尾服,头上戴着一顶黑色的礼帽,眼睛里闪烁着知识的光芒,就像一位优雅又充满智慧的绅士。他热情地对我说:“你好呀!我亲爱的书虫朋友!欢迎来到文字精灵之家!”。这时,我猛然发现,我像被施了魔法一样,竟然瞬间缩小了,变得和文字精灵一样大。我的眼前出现了一扇纸质的大门,门上写着几个金灿灿的大字“文字精灵之家”,文字精灵为我拉开门。顿时,一股书香扑面而来,我跟着他走了进去,只见一个巨大的屏幕映入眼帘,文字精灵告诉我他们把这个屏幕叫做“ 虚拟现实大屏幕”,因为它能把书中讲述的故事,变成精彩的影片。

屏幕的前面摆着一张“七色想象力大沙发”,文字精灵请我坐在沙发上,按了一下手里的遥控器,屏幕上立刻开始放映影片。我仔细一看,影片的名字竟然是《橡树上的逃亡》,一开始播放的就是浑身是伤的小托比在深沉的夜色中被族人追捕的惊险情节。我越看越着迷,文字小精灵还不时地给我递来“串串比喻”烤肠、“拟人童趣”蛋糕、“环境暗衬”奶茶,让我边看电影,边细细地品味。影片结束后,我询问文字小精灵这些美味的食品都是怎么做成的,他回答道:“这可是个秘密,但是只要你常来我们这里做客,早晚有一天你会揭晓这个秘密的!”我听了以后,立刻向他保证道:“好的,只要我一有时间,我就来做客的!谢谢你们的盛情款待!”

我抬手看了看手表,说道:“太晚啦,我该回家啦,可是我得怎么回去呢?”,文字小精灵急忙说道:“别急,你只要坐在幻想沙发上,闭上眼睛,三秒钟以后你就会回到家的。”我就照做了,果然,当我再开眼睛的时候,我又回到了我书桌前。 



我们一起再镀个金吧


我们今天再来低沉一篇徐海蛟的文章。

徐海蛟《想要有个书房》


想要有个书房,也许不会有多么华丽,但它一定是动人的。我会给它开好几扇很大的窗。

如果看书累了,就望望窗外,白天,会有阳光和清风从窗前走过,夜晚,会有星星和月亮从窗前走过。

在早春,或许还会有一只美丽的蝴蝶或勤劳的蜜蜂造访,如果它们也有兴趣读读房间里那满架满架的书,我将慷慨应许;

在深秋,或许还会有几片轻盈的叶子从窗外落进来,一叶落而知天下秋,书房里便有了些许秋的况味,这样才不会忘记时间的流转。

我会把天花板漆成天空的颜色,这样才会有一种最闲适的心情与文字为伴。我会在书房的每一面墙壁上都设计一排大书架,我的书们就不会再有无家可归的感觉了。

我要让《挪威的森林》和《瞬间的野菊》静静地在书架上成长,让泰戈尔的《飞鸟》在书架上找到结实的落脚点,让《珍妮姑娘》和《茶花女》成为邻居,让《约翰.克里斯朵夫》和《简.爱》成为朋友,让莎士比亚和关汉卿一起讨论一下剧本,让鲁迅先生和托尔斯泰一起谈论一下国事,或者让李白和歌德相逢,看看谁的酒量更好些,而我却可以整天躲在那里“追忆似水年华”。想到自己这么多的书都有了归宿,想到这么多大师们的思想都有了储存的地儿,这真是一件令人高兴的事情。




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